Nosso mascote o DIDI

Este é o Didi, nosso mascote, que nos visitou alegrando nossos corações, foi uma surpresa bastante agradável. Ele veio nos falar sobre o novo projeto que será desenvolvido pela turma. Como nosso mascote ele irá passar um final de semana na casa de cada criança, e terá uma grande função. Arrecadar donativos para que o nosso cantinho da solidariedade, seja abastecido e em breve possamos estar visitando uma instituição de caridade e levar o que conseguirmos. Nosso objetivo é fazer com que todos participem , sejam solidarios, e que a nossa turma seja consciente dos problemas de outras crianças que não possuem um lar . A aula foi muito gratificante, houve um ocorrido não esperado por mim. O Didi é negro, e um dos alunos não quis ter contato com ele por causa da sua cor. Foi bom isso ter ocorrido, pois pudemos observar as diferenças e o aluno em questão viu que o importante é a amizade e não a cor da pele ou tamanho. Aprendemos a nos olhar e ver que ninguém é igual a ninguém , que temos nossas diferenças , e que isso nos torna especiais, pois somos únicos. O aluno abraçou o Didi e disse que quer levá-lo para casa. Devemos aproveitar todas as oportunidades que surgem no dia a dia em sala de aula. Valeu Didi, espero voltar aqui com boas novas a respeito do seu trabalho . Este fds ele está na casa de um garotinho , que levou a sacola de doações e o Didi muito feliz, vamos ver o que nos aguarda amanhã.

Aula delícia de abacaxi

Apesar do calor intenso nossa aula de hoje foi maravilhosa. Fizemos suco de abacaxi, e também o degustamos em lindos e amarelos pedacinhos. Fiz a exploração total sobre o fruto, cor , forma , textura, aroma, sabor, as crianças puderam manusear , cheirar, e descobrir sabores, os olhinhos brilharam aos montes,rs. Foi muito divertido,trouxe gelo a mais para que todos pudessem sentir o estado solidificado e gélido da água, cada sorriso .Na hora em que fui adicionar o açucar ao suco, pedi que cada criança estendesse as mãos e coloquei um pouco de açucar para que fizessem a prova, que delíciaaaaa , hummmmmm. Receita abaixo aprovada pela turma. Após a degustação todos copiaram a receitinha do quadro. Hoje aprendemos muitas coisas juntos.

Receita
SUCO DE ABACAXI

DOIS ABACAXIS
CINCO COLHERES DE AÇÚCAR
ÁGUA

BATER TUDO NO LIQUIDIFICADOR E TOMAR À VONTADE.

Continuei a aula explorando a vogal "A", acrescentando as palavras, abelha, aranha, e Ana. Por se tratarem de palavras significativas para nós.

20/02/2009 Primeira reunião entre mestre e pais.

Amei a primeira reunião de pais e mestres desse ano, coloquei meus projetos, conversamos sobre a importância da integridade entre família e escola, dúvidas, sugestões , foi gratificante. Mostrei aos pais o quadro de aulas que serão desenvolvidas ao longo da semana, e apresentei um resumo dos projetos para que eles já fiquem em alerta . Cada família recebeu digitalizado seu esqueminha para não esquecer. Segue o modelo:

"Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos." (Pitágoras)




SONHO COM UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

As asas da educação são aquelas do sonho, do ideal. Uma escola é construída para realizar este sonho: melhorar a qualidade da vida de cada um e de todos.
Dar condições para que a criança se sinta autoconfiante, questionadora , levar a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu corpo, dos objetivos, das relações, do espaço e através disso, desenvolver a sua capacidade de observar, descobrir e pensar.
É na educação infantil que as crianças descobrem o prazer de aprender, de ouvir e falar, despertam pras descobertas do cotidiano. “Aprendem a ser e a conviver. É a fase do ‘como’: como eu escovo os dentes, como eu lavo as mãos, como eu seguro o lápis, como eu brinco,como eu corro,como eu pulo. Ou seja: ‘como sou’, ‘como devo ser’ e ‘como faço para ser’”, diz Karina Rizek Lopes, coordenadora da Área de Educação Infantil da Secretaria de Educação Básica do MEC.
Com base nisto devemos oferecer condições para que a criança se descubra e aprenda a seguir regras de convivência, respeito e solidariedade. Com o auxílio direto da família e escola.
Pais observem seus filhos, ajudem a formar um cidadão critico capaz de tomar decisões importantes , nesta fase também está em formação o caráter.
Crie um elo entre escola e família, participe das atividades propostas pela escola, tire um pouco do seu tempo para atuar diretamente na formação do seu filho. Invista nele, o futuro depende do hoje .
Peço que observem as tarefas diárias, converse com seu filho sobre a manhã que teve de aula, o que aprendeu, ofereça condições para um bom desenvolvimento. Fale sobre as regras de convivência da turma, do comportamento, leve seu filho a perceber que a escola é importante, que é um momento de muito prazer e conhecimentos.
Para quem quiser acompanhar meu trabalho pedagógico, poderá fazê-lo acompanhando meu blog .
Obrigada pelo comprometimento com a educação e formação integral do seu filho. Ele agradece .
Um 2009 de muitas realizações.

Cada família também recebeu este modelinho :



Escola Classe

20 de fevereiro de 2009

“Amar é a força da vida e , trabalho vinculado ao amor, é a usina geradora da felicidade”.

Estimados Pais / Responsáveis,

Este comunicado é com o intuito de trabalharmos juntos para um melhor desenvolvimento do aluno. Segue abaixo o quadro de aulas que será seguido por mim, Jacqueline professora da educação infantil . Para que haja sucesso na vida escolar de seu filho, se faz necessário a participação da família.
Observe os horários de aula , e esteja atento às minhas solicitações .

Segunda feira ...
. rotina (oração, música, conversa informal, história, quanto somos, chamada com crachá)
. atividade envolvendo a língua portuguesa (letras, sons, textos)
. hora do lanche
. trabalho de artes ( colagem , pintura, desenho, recorte)
. atividade na quadra de esportes ( corrida, bola , ginástica, ou jogos)
. hora da saída.

Terça feira...
.rotina
. atividade de matemática (números , formas, cores )
.hora do lanche
.brinquedo livre ( brinquedos diversos em grupos , esquema de rodízio)
.hora da saída.

Quarta feira...
.rotina
.atividade de ciências ( corpo, espaço, higiene, animais)
. hora do lanche
.artes ( trabalho diversificado envolvendo o tema trabalhado)
. hora da saída.


Quinta feira
. rotina
.cozinha experimental ( onde o aluno juntamente com a professora desenvolverá receitas simples, onde os mesmos degustarão)
.hora do parque
.hora da saída

Sexta feira
.rotina
.hora do filme
. hora do lanche
.atividade relacionada ao tema do filme.
.brinquedos diversos .

Seguindo a lista da chamada o aluno será convidado a colaborar com os ingredientes necessários para a realização da aula da cozinha experimental, isto se dará na terça feira, tendo o mesmo que trazer os ingredientes na quarta feira .
O aluno levará para casa , a sacola literária, onde juntamente com os pais e toda a família poderá participar de um momento do conto, ficando um adulto da família responsável para fazer o registro dos fatos ocorridos neste período.
Nosso mascote( Um boneco de pano) irá fazer uma visita à sua casa nos finais de semana , retornando na segunda feira juntamente com uma doação feita pela família que o abrigou. ( Todo material arrecadado será entregue a uma instituição de caridade no mês de outubro, as doações podem ser de roupas, sapatos , brinquedos , materiais de higiene)
Também teremos a caixa surpresa, cada família participará. O aluno que levar a caixa para casa terá que nos trazer uma surpresa, ex, se o aluno resolveu nos trazer pipoca, a mãe fará sacolinhas com pipocas para serem degustadas pelos alunos depois da exploração da caixa. Outro exemplo, se a criança escolheu trazer algodão , a mãe terá que fazer vinte e seis pacotinhos contendo um pedaço de algodão para que cada criança possa ganhar a sua surpresa e levar para casa para explicar aos familiares o que aprenderam neste dia.
Conto com a colaboração da familia , seu filho irá agradecer.
Em relação ao dever de casa, o mesmo deve ser feito pelo aluno , porém com a presença de um adulto para o auxiliar nas dúvidas.
Desde já agradeço pela colaboração. Professora Jack.

POR FAVOR ( MINHA DOCE AMIGA IAIÁ ME ENVIOU ESTA LINDA HISTÓRIA)

Por favor, por favor ====================

Havia uma vez uma pequena expressão chamada "Por Favor" que morava naboca de um garotinho.
Os Por Favor moram na boca de todo mundo, ainda que as pessoas seesqueçam com freqüência que eles estão ali.
Mas para ficarem forte e felizes, todos os Por Favor devem ser tiradosdas bocas de vez em quando, para tomar um pouco de ar.
Sabe, eles são como peixinhos de aquário, que sobem à tona pararespirar.
O Por Favor do qual irei falar morava na boca de um menino chamado
Duda.
Só uma vez, em muito tempo, o tal Por Favor teve oportunidade de sair;pois Duda, lamento dizer; era um menininho muito malcriado; que quasenunca se lembrava de dizer "Por Favor".
-- Dê-me um pedaço de pão ! Quero água !
Dê-me aquele livro ! - era deste jeito que ele pedia as coisas.
Seus pais ficavam muito tristes com isso.
Já o coitado do Por Favor ficava na ponta da língua do menino,aguardando uma oportunidade para sair.
Estava cada dia mais fraco.
Duda tinha um irmão mais velho, chamado João.
Tinha quase dez anos; e era tão educado quanto Duda era malcriado.
Por isso, o seu Por Favor recebia muito ar e era forte e bem-disposto.
Um dia, no café da manhã, o Por Favor de Duda sentiu que precisavatomar ar, mesmo que para isso tivesse de fugir.
Foi o que fez - fugiu da boca de Duda, e inspirou longamente.
Depois, arrastou-se pela mesa e pulou para a boca de João.
O Por Favor que morava lá ficou muito zangado.
-- Saia ! - ele gritou. - Aqui não é o seu lugar ! Esta boca é minha !
-- Eu sei - respondeu o Por Favor de Duda.
-- Eu moro na boca do irmão do seu senhor.
Mas, meu Deus ! Não sou feliz lá.
Eu nunca sou usado. Nunca recebo ar puro !
Pensei que você me deixaria ficar aqui por um dia ou dois, até eu mesentir mais forte.
-- Mas é lógico - disse gentilmente o outro Por Favor.
-- Eu compreendo. Fique; quando o meu senhor me utilizar, sairemosjuntos.
Ele é bom, e eu tenho certeza de que não se importará em dizer "porfavor" duas vezes.
Fique o tempo que desejar.
Ao meio-dia, no almoço, João quis um pouco de manteiga e falou assim :
-- Papai, pode me passar a manteiga, por favor - por favor ?
-- Pois não -, disse o pai.
-- Mas por que tanta polidez ?
João não respondeu.
Voltou-se para a mãe, e disse :
-- Mamãe, dê-me um bolinho, por favor - por favor ?
A mãe sorriu.
-- Vou lhe dar o bolinho, querido; mas porque você diz "por favor" duasvezes ?
-- Eu não sei -, respondeu João.
-- As palavras apenas saem.
Tita, por favor - por favor, me dê um pouco d'água !
Nesse momento, João ficou um pouco assustado.
-- Tudo bem -, disse o pai.
-- Não há problema nenhum.
Mas não se deve dizer tanto "por favor" neste mundo.
Enquanto isso, o pequeno Duda continuara gritando daquele seu jeitomal-educado :
-- Quero um ovo !
Quero um pouco de leite !
Me dá uma colher ! - Mas, então, ele parou e escutou o irmão.
Achou que seria engraçado falar como João; por isso, começou :
-- Mamãe, dê-me um bolinho, m-m-m ?
Ele estava tentando dizer "por favor" - mas como ?
Ele não sabia que o seu pequenino Por Favor estava sentado na boca de
João.
Tentou outra vez, pedindo a manteiga :
-- Manteiga, passe a manteiga, m-m-m ?
E só conseguiu dizer isto.
A coisa continuou o dia inteiro, e todos ficaram imaginando o quehavia de errado com os dois meninos.
Quando anoiteceu, ambos estavam muito cansados, e Duda estava tãoaborrecido que a mãe os mandou mais cedo para cama.
Mas na manhã seguinte, logo que se sentaram para o café, o Por Favorde Duda correu de volta para casa.
Ele tinha tomado tanto ar puro no dia anterior que estava se sentindobastante forte e feliz.
E, no momento seguinte, ele foi outra vez arejado quando Duda falou :
-- Papai, por favor, corte a minha laranja !
Meu Deus ! A expressão saiu fácil, fácil !
Soava tão bem como quando João a pronunciava e João estava falandosomente um "por favor" naquela manhã.
E daquele dia em diante, o pequeno Duda tornou-se tão educado quanto o irmão.

Colaboração: Renato Antunes Oliveira

Beijos com muito carinho Iaiá

FLORES PARA RECEBER MINHAS FLORES

As crianças receberam um pirulito enfeitado de flor com o nome de cada um.

NOSSOS CANTINHOS

Nestes cantinhos deixaremos registrados os nossos recadinhos .

Quantos somos, e nossa girafinha companheira de crescimento .











Cantinho da chamada ainda em construção, cantinho dos brinquedos, e o nosso palhaço que nos trouxe um belo alfabeto, onde irei trabalhar as palavras significativas.

Palhacinho vermelho é o lado da sala que pertence à turma da Renata, primeiro período vespertino e o palhaço lilás o lado da minha turma , segundo período matutino, vcs ainda verão muitos trabalhinhos nestes murais.

Já estamos na ativa

Que lindo , já estamos na ativa, todos nós juntos e misturados , rs, acrescentamos mais três criaturinhas lindas à nossa lista de amigos.Meus anjos cresceram e sentada hoje observando a hora do lanche pude perceber como já estão independentes e maiorzinhos, não precisam mais da minha ajuda para abrir lancheiras, iogurtes, potinhos, garrafinhas, nossa o tempo passou , passou tão rápido que nem vi. Hoje meus meninos e meninas já são mocinhos e mocinhas lindos demais, este ano vai ser maravilhoso, estão bem preparados e prontinhos a novas descobertas, estou feliz demais com tudo . Muito feliz, obrigada Deus por confiar novamente os seus pequeninos.